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1.
A national experiment reveals where a growth mindset improves achievement.
Nature
; 573(7774): 364-369, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31391586
2.
Growth mindset tempers the effects of poverty on academic achievement.
Proc Natl Acad Sci U S A
; 113(31): 8664-8, 2016 08 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27432947
3.
Brief intervention to encourage empathic discipline cuts suspension rates in half among adolescents.
Proc Natl Acad Sci U S A
; 113(19): 5221-6, 2016 May 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27114516
4.
Teaching a lay theory before college narrows achievement gaps at scale.
Proc Natl Acad Sci U S A
; 113(24): E3341-8, 2016 06 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27247409
5.
Mind-set interventions are a scalable treatment for academic underachievement.
Psychol Sci
; 26(6): 784-93, 2015 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25862544
6.
Where and with whom does a brief social-belonging intervention promote progress in college?
Science
; 380(6644): 499-505, 2023 05 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37141344
7.
Differences in vulnerability factors for depressive episodes in African American and European American adolescents.
J Natl Med Assoc
; 101(12): 1255-67, 2009 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20070014
8.
Predicting future risk of depressive episode in adolescents: the Chicago Adolescent Depression Risk Assessment (CADRA).
Ann Fam Med
; 6(6): 503-11, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19001302
9.
Incidence of tissue toxicities in gamma ray and fission neutron-exposed mice treated with Amifostine.
Int J Radiat Biol
; 84(8): 623-34, 2008 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18661379
10.
Using population attributable risk to help target preventive interventions for adolescent depression.
Int J Adolesc Med Health
; 20(3): 307-19, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19097569
11.
Emotion theories and adolescent well-being: Results of an online intervention.
Emotion
; 18(6): 781-788, 2018 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29265838
12.
Boring but important: a self-transcendent purpose for learning fosters academic self-regulation.
J Pers Soc Psychol
; 107(4): 559-80, 2014 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25222648
13.
Weak > strong: the ironic effect of argument strength on supportive advocacy.
Pers Soc Psychol Bull
; 39(9): 1214-26, 2013 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23798375
14.
Protective and vulnerability factors predicting new-onset depressive episode in a representative of U.S. adolescents.
J Adolesc Health
; 42(6): 605-16, 2008 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18486870
15.
Clusters of Behaviors and Beliefs Predicting Adolescent Depression: Implications for Prevention.
J Cogn Behav Psychother
; 8(2): 147-168, 2008 Sep 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-20502621
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